时间：2023年5月19日周五15:30-17:30
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报告人：沈书生，教育技术学理学博士、教授、博士生导师，南京师范大学教育技术学学科带头人，教育技术学国家一流专业负责人，教育部教育技术学教学指导委员会委员，江苏省高等学校教育信息化研究会学术委员会主任。主讲的MOOC课程《信息化领导力》2018年被教育部认定为国家精品在线开放课程、2020年被教育部认定为国家级一流课程。2022年教育部首批虚拟教研室《信息化教学设计研究》主持人。主要从事信息化教学设计研究，重点关注学习空间与环境、学习过程与方法、学习活动与效果等研究。主持完成教育科学规划国家青年基金课题和国家一般课题，主持教育部教师工作司委托课题、江苏省哲学社会科学研究等课题多项。合作编著教材多本，独立或合作发表学术论文140多篇。获国家级教学成果二等奖1项，获省部级一等奖3项，专著《从环境到智慧:信息时代的教学变革》获江苏省第十五届哲学社会科学优秀成果二等奖，《信息化学习设计:聚焦五大维度》获江苏省第十七届哲学社会科学优秀成果二等奖。
报告内容：
现代技术的发展层出不穷，对于教育的影响也越来越大，本报告将从富技术的视角，思考如何加强技术之间的融合应用，推动教育数字化转型。内容主要包括:
1.围绕当前教育的具体发展现实，分析教育为什么需要转型以及为什么可以转型，并从教育生态变革的视角，分析在转型过程需要关注的教育范式的变革。
2.结合技术的变革与应用，从复合脑的角度，分析技术变革的逻辑及其对教育的影响，理解数字技术可能引发的教育变革维度。
3.从教育转型中的关键要素出发，分析了转型后的学习变革，技术变化的思维与可能带来的创变。
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